Qu'est-ce que la Psychomotricité ?
La psychomotricité est une profession paramédicale reconnue en Suisse (HES).
Elle intervient auprès des personnes présentant des troubles psychomoteurs. Ces troubles peuvent concerner la coordination des mouvements, la posture, l’attention, la gestion des émotions, ou les relations, et peuvent impacter l’adaptation de la personne à son environnement.
LES 3 CHAMPS D'ACTION
1
L'Education
Stimuler le développement normal chez le tout-petit.
2
La Rééducation
Corriger un trouble fonctionnel précis (ex: écriture, maladresse).
3
La Thérapie
Soigner par le corps une souffrance psychique (anxiété, image de soi).
La psychomotricité s'adresse à tous les âges de la vie : du nourrisson à la personne âgée
Les domaines travaillés
A travers le jeu, le mouvement et l'expérimentation corporelle, différents domaines sont travaillés afin de soutenir le développement, les apprentissages et le bien-être.
Motricité fine & graphomotricité
La motricité fine concerne les mouvements précis et coordonnés des mains et des doigts.
Elle sollicite la dextérité, l'indépendance des doigts, la coordination oeil-main et la régulation tonique fine, nécessaire pour manipuler, boutonner, découper ou utiliser des outils du quotidien.
La graphomotricité constitue l'une des praxies les plus complexes dans les apprentissages.
Elle mobilise la posture, la tenue de l'outil, la coordination oeil-main, l'organisation visuo-spatiale et l'autonomisation du geste, indispensables à l'acquisition d'une écriture fluide et fonctionnelle.
Motricité globale & Coordinations
La motricité globale concerne les mouvements du corps dans son ensemble : courir, sauter, grimper, lancer ou se déplacer dans l'espace. Elle mobile l'équilibre, la conscience corporel, la stabilité posturale ainsi que les coordinations bilatérales nécessaires pour agir de manière fluide et harmonieuse.
Elle implique également l'ajustement tonique et la planification motrice, permettant au corps de s'organiser efficacement dans l'action et d'interagir avec son environnement.
Espace & temps
Le repérage spatio-temporel permet de se situer, de s'organiser et de structurer sa pensée.
Il est essentiel pour les apprentissages scolaires (géométrie organisation de la feuille, planification), mais aussi pour l'orientation, l'anticipation et la compréhension des enchaînements das le quotidien.
Schéma Corporel
Le schéma corporel correspond à la connaissance et à la représentation que l'on a de son propre corps.
Un schéma corporel bien intégré favorise la coordination, la confiance en soin la qualité des gestes et l'adaptation dans l'environnement.
Le Tonus
Le tonus constitue la toile de fond de l'action et des émotions. Il correspond au niveau de tension ou de détente musculaire qui soutient la posture, le mouvement et l'attention.
Travailler la régulation tonique permet d'aider la personne à mieux gérer ses émotions, son énergie et sa disponibilité aux apprentissages.
Les indications
Quand les émotions, la motricité, les apprentissages ou le vieillissement deviennent source de difficultés, la psychomotricité apporte un soutien ciblé
- Anxiété, inhibition, manque de confiance en soi
Hyperactivité, agitation, impulsivité
Difficultés dans la gestion des émotions
Troubles de la relation à l’autre (isolement, agressivité)
Souffrance familiale et sociale
Retards psychomoteurs
Dyspraxie / troubles de la coordination (TDC/TAC)
Difficultés de motricité fine (écriture, manipulation)
Troubles du tonus (hypotonie, hypertonie)
- Risques de chute et perte d’équilibre
- Diminution de la motricité et de l’autonomie
- Troubles de la mémoire et de l’attention
- Maladies neurodégénératives (Parkinson, Alzheimer,…)
Difficultés d’attention et de concentration
Troubles de l’organisation spatiale et temporelle
Maladresse, lenteur dans les gestes scolaires
Difficultés graphiques (écriture, dessin)
Troubles du spectre autistique (TSA)
Troubles de l’intégration sensorielle
Suites de traumatismes crâniens ou pathologies neurologiques
Maladies neurodégénératives (Parkinson, Alzheimer)